Nabídka pracovního místa

Hledáme paní učitelku na zkrácený pracovní úvazek a to od 1.9.2023.

Požadované vzdělání: kvalifikace pro výkon pozice učitelka mateřské školy (dle zákona o pedagogických pracovnících).

Hledáme asistenta pedagoga / pracovní úvazek 0,75/

Požadované vzdělání – kvalifikace pro výkon asistenta pedagoga (dle zákona o pedagogických pracovnících.)

Bližší informace podá zastupující ředitelka L. Brabcová na tel. čísle: 776 583 015

Poděkování sponzorům

Chtěla bych touto cestou poděkovat sponzorům, díky nimž jsme mohli do MŠ pořídit trampolínu, hudební nástroje – citerku a boomwhackers, společenskou hru Pukíno, na zahrádku nová odrážedla a koloběžky. Děti se mohly účastnit „Logohrátek se Slávkem Bourou“ a na dětský den jsme přivítali pana Murína – který děti tetoval. Jsou to : p.Bombera, p. Lamplota, p. Přichystal a p. Lajšner. Celková částka činila 15 718,-. Velice děkujeme!! Děkujeme také panu Haderovi, který nám dodal na Vánoce krásný vánoční stromeček.

Doporučující informace pro rodiče nově nastupujících dětí

Vstup dítěte do mateřské školy je významnou událostí nejen v životě dítěte, ale i v soužití celé rodiny. Děti, které se do té doby pohybovaly převážně v kruhu rodinném, najednou poznávají jinou společnost, nové kamarády i dospělé a nové prostředí. Některé děti se s touto změnou vyrovnávají snadno a s jistotou, jiné potřebují delší čas na přivyknutí nové situaci.

Navázání vzájemné dobré spolupráce mezi pedagogy MŠ a rodinou je základní podmínka pro kvalitní spolupráci. Během adaptačního období je vhodné, aby rodiče sdělili paním učitelkám potřebné informace o vývoji svého dítěte, jeho zdravotním stavu a dalších specifikách, jež považují za vhodné sdělit v zájmu úspěšné adaptace dítěte.

Rodiče obdrží dotazník podle § 16 odst. 9 ŠZ, jeho vyplnění není podmínkou přijetí, nepřijetí nebo ukončení docházky dítěte. Potřebné informace jsou důležité pro další vzdělávání Vašeho dítěte při nastartování individuálního přístupu.

Jak dítěti pomoci usnadnit první dny ve školce
Dovolte dítěti, aby si s sebou vzal do školky svou oblíbenou hračku, například plyšáčka. Existence pevného bodu, známé osoby nebo předmětu v cizí situaci zmenšuje nejistotu a případný strach z neznámého prostředí.

Používejte stejné rituály
Přivádějte své dítě do školky vždy ve stejný čas a vyzvedávejte je pokud možno ve stejnou hodinu. Používejte konkrétní údaje o tom, kdy je vyzvednete – po obědě, po svačině – ne jen obecné jako brzy, za chvíli, po práci apod.

Rozlučte se krátce, loučení dlouze neprodlužujte
Někdy loučení představuje velmi silné emoce spíše pro maminku než pro dítě. Ujasněte si, jak se k pobytu svého dítěte ve školce stavíte vy. Pokud máte obavy z odloučení od dítěte a nejste skutečně přesvědčeni, že dítě do školky chcete dát, tak jej tam  nedávejte. Dítě velmi dobře vycítí váš strach. Pak se vnitřní úzkost velice těžce odbourává.

Buďte citliví a trpěliví
Vyprávějte si o tom, co dítě ve školce dělalo a co nového se naučilo. Ujistěte dítě, že je do školky neodkládáte. Vysvětlete mu, že ho máte rádi a že nechodí do školky proto, že na něj nemáte čas, nebo že s ním nechcete být doma.

Komunikujte s paní učitelkou
Možná se dozvíte, že když ze školky po nervy drásající scéně odejdete, vaše plačící dítě se rázem uklidní a jde si spokojeně hrát. Dítě za zvládnutý pobyt ve školce pochvalte.

Doporučení pro poklidnou adaptaci dětí:

  • podporujte své dítě v samostatnosti (oblékání, hygiena a stolování)
  • udělejte si každý den chvilku na společnou hru, povídání, prohlížení knihy
  • podporujte své dítě, za úspěchy, i ty malé, jej pochvalte
  • motivujte své dítě
  • vyvarujte se „strašení školkou”: „Počkej ve školce…” atd.
  • realisticky vykreslujte školku, popisujte věci reálné a skutečné, předcházíte tak případnému zklamání dítěte
  • je vhodné, aby malé děti nezůstávaly od počátku ve školce na odpolední odpočinek, aby všechny změny probíhaly postupně a plynule

Co by mělo umět dítě při nástupu do mateřské školy:

  • Komunikace: dítě by mělo umět vyjádřit svoje potřeby způsobem odpovídajícímu vývojovému stupni věku dítěte
  • Sebeobsluha: obout se a obléknout se, sedět po dobu jídla u stolu, používat lžíci, pít z hrnečku
  • Hygiena: umývat si ruce a utírat se do ručníku
  • Hrubá motorika: dítě umí chodit, lézt, běhat a vůbec se samostatně pohybovat
  • Snažit se uklízet si po sobě hračky
  • Reakce: reagovat na pokyny (např. počkat, sednout si, přijít…) a znát své jméno.
  • Pedagogický pracovník dítěti dopomáhá, ale nikdy nevykonává činnost za dítě.

 

Distanční výuka pro předškoláky 5.týden

(Zbývající úkoly ze složky „Medvídek Nivea“ dokončíme až příští týden. Tento týden se budou plnit úkoly- „Velikonoční tradice“)

Pondělí 29.3.

Ahoj kamarádi!

Už tu máme zase pondělí, a to znamená, že tu jsem s novými úkoly.  Ve schránce jste našli pracovní listy na tento týden, tak už možná tušíte, co nás bude čekat. Bude to trochu výjimečný týden, protože úkoly budete plnit každý den. Vy jste ale šikulky, takže to určitě zvládnete a alespoň se zase něco nového dozvíte. Tentokrát se zaměříme na VELIKONOCE – svátky, kterými vítáme jaro, oslavujeme nový život a jsou s nimi spojené i různé lidové tradice. Vzpomeneš si, co děláme o Velikonocích? Zkus vyjmenovat alespoň tři činnosti. Pokud už tě nic nenapadá, podívej se na pohádku, kde ti to děti z Chaloupky na vršku připomenou.

Chaloupka na vršku

Víš, kdy slavíme Velikonoce? Velikonoce, na rozdíl třeba od Vánoc, nemají každý rok stejné datum. Neděle velikonoční připadá vždycky na první neděli po prvním jarním úplňku, tedy po tom, kdy má měsíc úplně kulatý tvar. Můžeme je slavit v měsíci březnu nebo také v dubnu.  Dříve, třeba když byla tvoje babička ještě malá, se lidé na oslavu Velikonoc připravovali už čtyřicet dní předem tím, že drželi půst, nejedli maso, sladkosti a další lákadla. Týdnu před Velikonocemi říkáme Pašijový týden. V tomto týdnu říkáme jednotlivým dnům trošku jinak než obvykle. A proč? To se při plnění úkolů hned dozvíš.

Tento týden také slaví někdo z nás narozeniny, tentokrát to však není nikdo z dětí. Kdo by to tedy mohl být? Napovím ti, že jezdí světle modrým autem, má hnědé vlasy dlouhé po ramena, ráda nosí šaty a její jméno začíná na písmenko A. Tak už víš? Nakresli paní učitelce obrázek k narozeninám, který jí potom dáš, až přijdeš do školky. Bude mít určitě radost 😊 Nezapomeň se podepsat, to už přece umíš.

Přesně na Velikonoční pondělí má narozeniny i druhá paní učitelka, jejíž jméno začíná na Z. Má dlouhé černé vlasy a bydlí v Jevíčku. Můžeš jí také nakreslit obrázek nebo vyrobit nějaký výrobek třeba z papíru. Jistě bude mít také radost. 🙂

*KVĚTNÁ NEDĚLE – PROCHÁZKA A SBĚR KOČIČEK

Prvnímu dnu v Pašijovém týdnu se říká květná neděle.  Anička z pracovního listu si s maminkou při nedělní procházce natrhala do vázičky vrbové proutky, na kterých vyrostly kočičky. Nepleť si to ale se zvířátky, tohle jsou květy vrbového proutí. Kočičky se jim říká jenom proto, že jsou hebké stejně tak jako kočičí srst. Už sis taky natrhal/a kočičky do vázičky? Jestli ještě ne, tak se jděte s maminkou projít, zkuste nějaké najít a udělejte si doma velikonoční výzdobu.

*MODRÉ PONDĚLÍ – CVIČENÍ S MÍČEM

V tento den se kostely zdobily modrými látkami, proto se pondělku říká modré. Jdi se podívat do své skříně s oblečením a najdi si něco modrého, co si dnes oblečeš. Může to být tričko, tepláky, legíny nebo klidně jenom ponožky. Také si přines míč, to bude tvoje velké vejce, na které budeš muset dát pozor, aby se při cvičení nerozbilo. Zopakuj si cviky, které ve školce cvičíš s ježečkem Marečkem.

Cviky-s-míčem

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Květná neděle“ – matematické představy, přiřazování číslic s obrázkem  3
PL ,,Osení“ – grafomotorika, rovná čára4
PL ,,Modré pondělí“ – třídění dle určitého kritéria5

Úterý 30.3.

*ŠEDIVÉ ÚTERÝ – ÚKLID

Včera už jsi trochu začal uklízet s Vendelínem. Hlavní den, kdy však bylo doma rušno a hospodyňky se kvůli úklidu nezastavily, bylo šedivé úterý. Šedivé dostalo přezdívku kvůli tomu, jak z každého domu lítala šedá oblaka prachu. S čím doma mamince a tatínkovi pomáháš ty? Jaké znáš domácí práce? Vyjmenuj je. Ukliď si i u sebe v pokojíčku, ať tam máš pořádek. Až budeš mít uklizeno, schováš se za dveře a rodiče ti v pokojíčku dají 5 věcí na jiné místo, než obvykle bývají.  Poznáš, co se změnilo, které věci patří jinam? Tuto hru si můžeš zopakovat vícekrát. Ještě se zeptej rodičů, zda s něčím nepotřebují pomoct, určitě se něco najde.

Úkoly pro dnešní den:

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Kraslice“ – zrakové vnímání, zdobení vajec
PL ,,Šedivé úterý“ – grafomotorika, spirála

Středa 31.3.

ŠKAREDÁ STŘEDA- SYNONYMA

Synonyma
Říká se, že kdo se na škaredou středu mračí, bude se mračit po celý rok. Dej si na to tedy pozor a už od rána se usmívej 😊 V tento den se také peče tradiční velikonoční pečivo Jidášky. Říká se mu tak proto, že Jidáš se v tento den mračil na Ježíše a zradil ho. Podívej se na obrázky a řekni, jak se chlapeček tváří, jaký je? Myslím, že je veselý. Jak bychom to mohli říct ještě jinak? Může být také usměvavý nebo šťastný. Některé obrázky totiž můžeme popsat více slovy, která jsou však podobná. Rodič se ptá otázkou u obrázku, dítě odpoví, rodič následně pokládá otázku-,,Jak bys to ještě mohl/a říct jinak?“.

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Škaredá středa“ – kresba obličeje dle zadání
PL ,,Jidášky“ – matematické představy, počítání tvarů + zápis

Čtvrtek 1.4.

*ZELENÝ ČTVRTEK – HRA SE ZVUKOMALEBNÝMI SLABIKAMI

Na zelený čtvrtek by nemělo na talíři chybět něco zeleného, abychom byli po celý rok zdraví. Většinou se vaří špenát. Znáš další zeleninu, která má zelenou barvu? Ve čtvrtek také naposledy uslyšíš bít kostelní zvony, které prý odletí do Říma a rozezní se zase až na Bílou sobotu. Místo toho můžeš v ulicích zaslechnout zvuky řehtaček. Kdybychom byli ve školce, určitě bychom si zase hru na řehtačky vyzkoušeli. Protože to ale ještě nelze, zahrajeme si aspoň na hru se zvukomalebnými slabikami. Jistě sis vzpomněl, že k Velikonocím patří malování vajec. Jaké zvířátko nám snáší vejce? Možná jsi někdy slyšel, že se jí také říká kvočna. Jak se jmenuje její mládě? A jaké vydávají zvuky? Ty zvuky jsou právě zvukomalebné slabiky, které budeme potřebovat. Nejdříve si připomeň s rodiči písničku ,,Prší, prší“ a zazpívej si ji. Potom celou písničku zazpíváš ještě jednou, nepoužiješ však slova z písničky, ale jen slabiku ,,KVO“. To tedy znamená, že celou dobu budeš zpívat ,,KVO“ na melodii písničky ,,Prší, prší“. Můžeš to zkusit i se slabikou ,,PÍP“  a i na ostatní melodie písniček, které znáš. Také můžeš část písničky zpívat se slovy a další část se zvukomalebnou slabikou. Je to docela zábava, zvládneš to?

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Zelený čtvrtek“ – třídění dle určitého kritéria
PL ,,Řehtačky“ – zrakové vnímání, stíny

Pátek 2.4.

*VELKÝ PÁTEK-POKUS S VEJCI

Tento den je spojený s kouzly. Říká se, že se otevírají hory a skály, které vydávají své poklady. Neměl by si člověk také nic půjčovat, protože by daná věc mohla být očarovaná. Ani by se nemělo hýbat se zemí, takže žádné okopávání zahrádky či práce na poli. Můžeme si ale vyzkoušet kouzlení s vejci. Rodiče ti budou říkat, co budeš dělat. Připrav si 3 stejně velké sklenice, 3 vejce, ocet, sůl a lžičku.

Pokus č. 1 – Do sklenice nalij ocet a vlož vejce, musí být celé ponořené. Jsi zvědavý/á, co se s vejcem stane? Na to si musíš počkat do druhého dne. Občas se jdi ale na sklenici s vejcem podívat, abys zjistil/a, jestli se vejce nějak mění, nebo zůstává pořád stejné. Druhý den můžeš vejce ze sklenice vyndat. Jaké asi bude?

Pokus S. 2 – Do sklenic nalij stejné množství vody. Do jedné skleničky přidej ještě 4 lžičky soli a pořádně zamíchej. Potom vlož do každé sklenice vejce a pozoruj, co nastane. Jaký vznikl rozdíl, jak je to možné?

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Velký pátek“ – hledání cesty k pokladu

Sobota 3.4.

*BÍLÁ SOBOTA-BARVENÍ VAJEC, PLETENÍ POMLÁZKY

Na Bílou sobotu se před noční bohoslužbou rozdělával před kostelem oheň a lidé do něj přihazovali svá polínka. Ohněm se zapalovala velikonoční svíce zvaná paškál a její světlo se odneslo do kostela. V tento den se také vrací zvony z Říma, v domech se bílí a dokončuje se velký velikonoční úklid.  Rodina má být pohromadě. Holky začínají s maminkou barvit velikonoční vejce, které se pak nazývají kraslice a kluci s tatínkem pletou pomlázku z vrbového proutí. Co kdybyste to také vyzkoušeli?

Návod na pletení karabáče na Velikonoce snadno a rychle

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Bílá sobota“ – zrakové vnímání, zdobení dle vzoru

Neděle 4.4.

*BOŽÍ HOD VELIKONOČNÍ-PEČENÍ

V domácnostech se  tento den slaví „nicneděláním“. I hospodyňky si mohly odpočinout, protože na Boží hod by neměly uklízet, zametat, ani mýt nádobí. Ale zdobení vajíček a pečení velikonočního pečiva je povoleno. Vyber si tedy jeden z receptů a upeč společně s maminkou beránka, mazanec nebo jidášky. Když budeš chtít, můžeš nám poslat fotku, jak se ti to povedlo.

Velikonoční-mazanec-recept

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Boží hod velikonoční“ – grafomotorika, spirála
PL ,,Pomlázka“ – zrakové vnímání, hledání písmene

Pondělí 5. 4.

*VELIKONOČNÍ PONDĚLÍ – KOLEDA

Co se dělá v tento den, jsi určitě hned uhodl/a. Kluci chodí dopoledne vyšlehat děvčata pomlázkou, kterou si sami upletli a děvčata je za to podarují malovaným vajíčkem. I když se to některým děvčatům moc nelíbí, vyšlehání má zaručit krásu, mládí, zdraví a plodnost. Pokud nemůžeš trávit tento den jako obvykle alespoň v rámci rodiny, rodiče ti můžou poschovávat sladkosti nebo vejce venku na zahrádce a ty se je budeš snažit najít.

Úkoly pro dnešní den:
PL ,,Velikonoční pondělí“ – grafomotorika, horní a dolní oblouk, vlnovka
PL ,,Velikonoční výslužka“ – zrakové vnímání, spojování stejných dvojic